La Revista F-ILIA es una publicaci\u00f3n del Instituto Latinoamericano de Investigaci\u00f3n en Artes (ILIA) que pretende ser un dispositivo y un espacio interdisciplinario para la producci\u00f3n de estudios te\u00f3ricos y emp\u00edricos de alta calidad acad\u00e9mica relativa a la investigaci\u00f3n en\/para\/sobre\/a trav\u00e9s de las artes a nivel nacional y regional.<\/p>\n\n\n\n
Uno de los mayores objetivos de F-ILIA es incidir desde la investigaci\u00f3n de las artes, en la discusi\u00f3n sobre diversos temas de las artes y las ciencias: metodolog\u00edas, procesos art\u00edsticos, resultados de la investigaci\u00f3n, obras relevantes y pr\u00e1cticas art\u00edsticas, evaluaci\u00f3n en la investigaci\u00f3n en artes, pol\u00edticas culturales, gesti\u00f3n de las artes, espacio p\u00fablico, derechos culturales, entre muchos otros temas.<\/p>\n\n\n\n
Hay que sacarlo todo afuera, como la primavera, nadie quiere que adentro algo se muera. A la luz de estos versos de Piero, la revista F-ILIA invita a reconsiderar nuestro rol como docentes, investigadores y creadores en la academia y a tomar una acci\u00f3n impulsada por la reacci\u00f3n que nos genera el panorama universitario actual, marcado por l\u00f3gicas de evaluaci\u00f3n y producci\u00f3n permanente que fomentan el aislamiento acad\u00e9mico y restringen los tiempos de reflexi\u00f3n cr\u00edtica. Es decir, reaccionamos ante un \u00e1mbito que debiera sernos favorable, que debiera reconocer y validar las particularidades de la investigaci\u00f3n y la docencia en artes y permitir el flujo constante y desinteresado de ideas y percepciones que nos encauce a un proceso conjunto, el de una humanidad saludable.<\/p>\n\n\n\n
En esta ocasi\u00f3n, F-ILIA propone un formato excepcional de convocatoria doble que dar\u00e1 lugar a dos n\u00fameros de la revista: el n\u00famero 13, centrado en la investigaci\u00f3n en artes, y el n\u00famero 14, enfocado en la docencia en artes. Estos n\u00fameros corresponden al primer y segundo semestre de 2026, respectivamente.<\/p>\n\n\n\n
Esto significa que los textos recibidos relacionados con la investigaci\u00f3n en artes y sus din\u00e1micas en el \u00e1mbito universitario se publicar\u00e1n en el n\u00famero 13 y aquellos enfocados en la docencia en el n\u00famero 14. <\/p>\n\n\n\n
Para ello, tomamos como punto de partida algunas interrogantes:<\/p>\n\n\n\n
Planteamos la existencia de una censura social agazapada hacia la academia y su investigaci\u00f3n y docencia. Las universidades, potenciales espacios de reflexi\u00f3n (auto) cr\u00edtica hacia la realidad circundante est\u00e1n, sin embargo, y de modo sigiloso, condicionadas por sistemas de organizaci\u00f3n, criterios de evaluaci\u00f3n y competencias, en una din\u00e1mica de aislamiento individual que imposibilita a los\/as acad\u00e9mico\/as e investigadores la generaci\u00f3n de acciones e ideas conjuntas pertinentes. La imposibilidad de disponer del tiempo necesario para reflexionar y profundizar en los procesos situacionales o la presi\u00f3n por publicar o producir de manera permanente son muestra de ello.<\/p>\n\n\n\n
Por tanto, la creaci\u00f3n\/producci\u00f3n desmedida de conocimiento resulta en una paradoja: la acumulaci\u00f3n de saberes sin di\u00e1logo y espacios de reflexi\u00f3n cr\u00edtica no permite percibir y situarnos de manera hol\u00edstica en la realidad. Por ello, cabe preguntarse: \u00bfC\u00f3mo podemos generar sinergias acad\u00e9micas desde las artes que favorezcan el di\u00e1logo y la transparencia, la generosidad y el intercambio? O quiz\u00e1s, m\u00e1s precisamente, \u00bfqu\u00e9 nos lo impide? Puede ser la competencia feroz de la sociedad mercantilista en la que vivimos y la din\u00e1mica de sobre-vivencia a la que nos vemos obligados, tanto dentro como fuera de la academia. Incluso, desde la perspectiva del decolonialismo, que fue tan pertinente en un momento y contexto determinado, cabe preguntarse, \u00bfes posible conformar nuevas aproximaciones hacia la realidad desde nuestra presencia y contextos actuales, sin repetir o atender a modelos pasados?<\/p>\n\n\n\n
Academia y pr\u00e1cticas art\u00edsticas, productivismo acad\u00e9mico, pedagog\u00edas cr\u00edticas en artes, descentralizaci\u00f3n del conocimiento, arte y transformaci\u00f3n social, pr\u00e1cticas art\u00edsticas situadas.<\/p>\n\n\n\n
Las aportaciones a la revista pueden ser:<\/p>\n\n\n\n
Art\u00edculos:<\/strong> Se publicar\u00e1n trabajos originales de investigaci\u00f3n en artes y los m\u00faltiples campos relacionados, seg\u00fan las tem\u00e1ticas propuestas en las convocatorias. La extensi\u00f3n de los art\u00edculos no ser\u00e1 menor a las 4000 palabras y no mayor a 8000, incluyendo bibliograf\u00eda.<\/p>\n\n\n\n Arbitrada por pares ciegos: S\u00ed.<\/p>\n\n\n\n Texturas:<\/strong> se publicar\u00e1n materiales de diversa \u00edndole: sonoros, audiovisuales o escritos configurados en formatos dobles que implican la integraci\u00f3n de una bit\u00e1cora art\u00edstica con su texto explicativo (m\u00e1ximo 2000 palabras), diarios de campo, guiones de charlas perform\u00e1ticas, despliegues de escrituras tejidas con recursos multimediales; textos a medio camino entre el libro de artista y la especulaci\u00f3n entre ficci\u00f3n y teor\u00eda, dibujos\/ilustraciones, entre otros. La publicaci\u00f3n de este material ser\u00e1 aprobada por el Consejo Editorial de F-ILIA.<\/p>\n\n\n\n Arbitrada por pares ciegos: No.<\/p>\n\n\n\n Tanto para los art\u00edculos como para texturas, los documentos deben incluir:<\/p>\n\n\n\n Para mayor informaci\u00f3n sobre las pol\u00edticas editoriales visitar el siguiente enlace: Pol\u00edticas editoriales y evaluaci\u00f3n por pares ciegos \u2013 Revista F-ILIA \u2013 Investigaci\u00f3n, Arte y Memoria<\/a><\/p>\n\n\n\n\n