{"id":2412,"date":"2023-06-06T12:27:32","date_gmt":"2023-06-06T17:27:32","guid":{"rendered":"https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/?p=2412"},"modified":"2023-07-11T15:24:39","modified_gmt":"2023-07-11T20:24:39","slug":"convocatoria-revista-f-ilia-no8-procedimientos-escenicos-para-la-investigacion-creacion-en-escena-y-por-fuera-de-ella","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/en\/2023\/06\/06\/convocatoria-revista-f-ilia-no8-procedimientos-escenicos-para-la-investigacion-creacion-en-escena-y-por-fuera-de-ella\/","title":{"rendered":"Convocatoria: Revista F-ILIA N\u00ba8 &#8211; Procedimientos esc\u00e9nicos para la investigaci\u00f3n-creaci\u00f3n en escena y por fuera de ella"},"content":{"rendered":"\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Antecedentes de la revista<\/h4>\n\n\n\n<p>La Revista F-ILIA es una publicaci\u00f3n del Instituto Latinoamericano de Investigaci\u00f3n en Artes (ILIA) que pretende ser un dispositivo y un espacio interdisciplinario para la producci\u00f3n de estudios te\u00f3ricos y emp\u00edricos de alta calidad acad\u00e9mica relativa a la investigaci\u00f3n en\/para\/sobre\/a trav\u00e9s de las artes a nivel nacional y regional.<\/p>\n\n\n\n<p>Uno de los mayores objetivos de F-ILIA es incidir desde la investigaci\u00f3n de las artes, en la discusi\u00f3n sobre diversos temas de las artes y las ciencias: metodolog\u00edas, procesos art\u00edsticos, resultados de la investigaci\u00f3n, obras relevantes y pr\u00e1cticas art\u00edsticas, evaluaci\u00f3n en la investigaci\u00f3n en artes, pol\u00edticas culturales, gesti\u00f3n de las artes, espacio p\u00fablico, derechos culturales, entre muchos otros temas.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Descripci\u00f3n F-ILIA 8<\/h4>\n\n\n\n<p>Cada proyecto de pensamiento-creaci\u00f3n \/ creaci\u00f3n-pensamiento esc\u00e9nico permite el advenimiento de una forma de organizaci\u00f3n actualizada de materialidades, t\u00e9cnicas, lenguajes y herramientas diversas: es ah\u00ed donde se juega el pulso po\u00e9tico de ese acto doble [y a la vez propiciador de lo m\u00faltiple]. La puesta en relevancia del <em>c\u00f3mo<\/em> investigamos-creamos esc\u00e9nicamente ligada al <em>qu\u00e9 <\/em>investigamos, implica reconocer que se trata de procesos de <em>re-creaci\u00f3n<\/em> constante de los modos de uso y de hacer de los componentes que participan en los actos pensantes vivos y, por ende, de las tres coordenadas que est\u00e1n agit\u00e1ndose en cada uno de ellos: tiempo-cuerpo(s)-espacio. Poner el foco en los procedimientos es una provocaci\u00f3n para salir de las metodolog\u00edas como matrices reconocibles-identificables-estables que se determinan en la antesala de todo proceso. Fijarse en ellos implica entenderlos como derivas de lo experiencial-experimental, lo que permite -a su vez- la emergencia de los actos de pensamiento-creaci\u00f3n. En ese sentido, apuntar a los procedimientos en la escena implica detenerse en las unidades m\u00ednimas que configuran nuestros trabajos y que nos <em>re-crean<\/em> -a su vez- en tanto investigador+s-creador+s de manera constante. M\u00e1s all\u00e1 de lo referido, cabe a\u00f1adir que los procedimientos surgidos desde las pr\u00e1cticas esc\u00e9nicas no son exclusivamente su patrimonio, pues los mismos pueden desplazarse hacia otros campos sean art\u00edsticos o no, para polinizarlos, desviarlos, expandirlos, interrogarlos, y dejarse, al mismo tiempo, afectar por ellos. As\u00ed, los modos de hacer que se ensayan en la escena pueden ser usurpables para erigir dispositivos ligados a los activismos, las pedagog\u00edas, as\u00ed como al largo espectro de las ciencias sociales, humanas y biol\u00f3gicas, solo para nombrar algunas esferas. Desde esta perspectiva, los radios de acci\u00f3n de l+s artistas-investigador+s esc\u00e9nicos pueden manifestarse en una gran diversidad y amplitud. Dicha desterritorializaci\u00f3n pone en tambaleo ideas como la de apuntar a un \u201ccampo espec\u00edfico del conocimiento\u201d o la que se\u00f1ala que solo los artistas pueden trabajar con mecanismos de las artes (en este caso, esc\u00e9nicas).<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Descripci\u00f3n F-ILIA 8<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pr\u00e1cticas experimentales y transdisciplinares en las artes.<\/li>\n\n\n\n<li>Discursos y pr\u00e1cticas art\u00edsticas de la interculturalidad.<\/li>\n\n\n\n<li>Pedagog\u00edas cr\u00edticas y creativas desde las artes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Recepci\u00f3n de propuestas<\/h4>\n\n\n\n<p>Los aportes a la revista pueden ser en los siguientes formatos:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Art\u00edculos acad\u00e9micos:<\/strong> se recibir\u00e1n trabajos in\u00e9ditos con las siguientes caracter\u00edsticas:<\/p>\n\n\n\n<p>Texto en formato Word con una extensi\u00f3n m\u00ednima de 4000 palabras incluyendo notas y referencias bibliogr\u00e1ficas en Chicago Deusto, fuente Times New Roman, doble espacio. Los art\u00edculos ser\u00e1n evaluados por pares ciegos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Texturas:<\/strong> se publicar\u00e1n materiales de diversa \u00edndole: sonoros, audio-visuales o escritos configurados en formatos dobles que implican la integraci\u00f3n de una bit\u00e1cora art\u00edstica con su correlato reflexivo cr\u00edtico (m\u00e1ximo 5000 palabras), diarios de campo, guiones de charlas perform\u00e1ticas, despliegues de escrituras tejidas con recursos multimediales; textos a medio camino entre el libro de artista y la especulaci\u00f3n entre ficci\u00f3n y teor\u00eda, dibujos\/ilustraciones, entre otros. La publicaci\u00f3n de este material ser\u00e1 aprobada por el Consejo Editorial de F-ILIA.<\/p>\n\n\n\n<p>Los documentos deben incluir:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Nombre de Autor+<\/li>\n\n\n\n<li>T\u00edtulo<\/li>\n\n\n\n<li>Resumen (abstract) en el idioma original e ingl\u00e9s (m\u00e1ximo 150 palabras)<\/li>\n\n\n\n<li>De cuatro a seis palabras claves en espa\u00f1ol e ingl\u00e9s<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Las propuestas ser\u00e1n recibidas en<a href=\"mailto:revista.filia@uartes.edu.ec\"><strong>\u00a0revista.filia@uartes.edu.ec\u00a0<\/strong><\/a>hasta<strong>\u00a0el 31 de julio de 2023<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cada proyecto de pensamiento-creaci\u00f3n \/ creaci\u00f3n-pensamiento esc\u00e9nico permite el advenimiento de una forma de organizaci\u00f3n actualizada de materialidades, t\u00e9cnicas, lenguajes y herramientas diversas: es ah\u00ed donde se juega el pulso po\u00e9tico de ese acto doble [y a la vez propiciador de lo m\u00faltiple]. La puesta en relevancia del c\u00f3mo investigamos-creamos esc\u00e9nicamente ligada al qu\u00e9 investigamos, implica reconocer que se trata de procesos de re-creaci\u00f3n constante de los modos de uso y de hacer de los componentes que participan en los actos pensantes vivos y, por ende, de las tres coordenadas que est\u00e1n agit\u00e1ndose en cada uno de ellos: tiempo-cuerpo(s)-espacio. <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2392,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[541],"tags":[],"class_list":["post-2412","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-convocatorias"],"blocksy_meta":[],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2023\/06\/NOTA-filia-8.jpg",2000,1333,false],"thumbnail":["https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2023\/06\/NOTA-filia-8-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2023\/06\/NOTA-filia-8-300x200.jpg",300,200,true],"medium_large":["https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2023\/06\/NOTA-filia-8-768x512.jpg",768,512,true],"large":["https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2023\/06\/NOTA-filia-8-1024x682.jpg",1024,682,true],"1536x1536":["https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2023\/06\/NOTA-filia-8-1536x1024.jpg",1536,1024,true],"2048x2048":["https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2023\/06\/NOTA-filia-8.jpg",2000,1333,false],"trp-custom-language-flag":["https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2023\/06\/NOTA-filia-8.jpg",18,12,false],"tainacan-small":["https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2023\/06\/NOTA-filia-8-40x40.jpg",40,40,true],"tainacan-medium":["https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2023\/06\/NOTA-filia-8-275x275.jpg",275,275,true],"tainacan-medium-full":["https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2023\/06\/NOTA-filia-8-205x137.jpg",205,137,true],"tainacan-large-full":["https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2023\/06\/NOTA-filia-8-480x320.jpg",480,320,true],"gb-block-post-grid-landscape":["https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2023\/06\/NOTA-filia-8-600x400.jpg",600,400,true],"gb-block-post-grid-square":["https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2023\/06\/NOTA-filia-8-600x600.jpg",600,600,true]},"uagb_author_info":{"display_name":"Universidad de las Artes","author_link":"https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/en\/author\/dircomadm\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Cada proyecto de pensamiento-creaci\u00f3n \/ creaci\u00f3n-pensamiento esc\u00e9nico permite el advenimiento de una forma de organizaci\u00f3n actualizada de materialidades, t\u00e9cnicas, lenguajes y herramientas diversas: es ah\u00ed donde se juega el pulso po\u00e9tico de ese acto doble [y a la vez propiciador de lo m\u00faltiple]. La puesta en relevancia del c\u00f3mo investigamos-creamos esc\u00e9nicamente ligada al qu\u00e9 investigamos,&hellip;","featured_image_src":"https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2023\/06\/NOTA-filia-8-600x400.jpg","featured_image_src_square":"https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2023\/06\/NOTA-filia-8-600x600.jpg","author_info":{"display_name":"Universidad de las Artes","author_link":"https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/en\/author\/dircomadm\/"},"distributor_meta":false,"distributor_terms":false,"distributor_media":false,"distributor_original_site_name":"Revista F-ILIA - Investigaci\u00f3n, Arte y Memoria","distributor_original_site_url":"https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/en","push-errors":false,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2412","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2412"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2412\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2433,"href":"https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2412\/revisions\/2433"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2392"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2412"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2412"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2412"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}