{"id":52,"date":"2022-07-29T15:55:15","date_gmt":"2022-07-29T15:55:15","guid":{"rendered":"http:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/inicio\/"},"modified":"2026-07-16T15:26:39","modified_gmt":"2026-07-16T20:26:39","slug":"inicio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ilia.uartes.edu.ec\/f-ilia\/en\/","title":{"rendered":"Inicio"},"content":{"rendered":"\n
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Descarga el n\u00famero completo<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Pedagog\u00edas encuerpadas
y vivas: cuerpos como v\u00f3rtices,
eco-resonancias y erotizaci\u00f3n en la
ense\u00f1anza-aprendizaje en artes<\/h3>\n\n\n\n

Pr\u00f3logo<\/h4>\n\n\n\n

Bertha D\u00edaz<\/p>\n\n\n\n

Art\u00edculos<\/h4>\n\n\n\n

La espiral de mi canto. La voz es un mapa de la emoci\u00f3n o c\u00f3mo canto canciones a trav\u00e9s de mi cuerpo<\/a>
Gabriela Atal<\/p>\n\n\n\n

Cultivar lo invisible: bioarte, tecnodiversidad y escuela p\u00fablica<\/a>
Emiliano Cabana<\/p>\n\n\n\n

Carac\u00fa. Pr\u00e1cticas esc\u00e9nicas desde la antropofagia hacia una po\u00e9tica decolonial<\/a>
Rodrigo Cabrera<\/p>\n\n\n\n

El juego como herramienta de trabajo (ineludible e inevitable) del grupo Talvez cuerpo_movimiento<\/a>
Marcela Correa<\/p>\n\n\n\n

Miradas sobre la creaci\u00f3n esc\u00e9nica laboratorial a partir de procedimientos que tensionan lo contempor\u00e1neo
<\/a>Xavier Delgado<\/p>\n\n\n\n

MUNDEAR, Pr\u00e1cticas para Ser-Mundo<\/em>: descentramientos y errancias de un proyecto de investigaci\u00f3n-creaci\u00f3n<\/a>
Jennifer Ocampo<\/p>\n\n\n\n

Maldita cuerpa: pedagog\u00edas del performance <\/em>en tiempos de postporno<\/a>
Carolina Pacheco<\/p>\n\n\n\n

La voz de un timbre, el eco de lo \u00edntimo: aproximaciones a una pr\u00e1ctica experimental desde la escucha<\/a>
David Puc<\/p>\n\n\n\n

Visualidad y contravisualidad en un ejercicio curatorial compartido en la formaci\u00f3n de profesoras<\/a>
Maria Emilia Sardelich<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Texturas<\/h4>\n\n\n\n

Tr\u00e2nsitos, turbul\u00eancias e precariedades em pr\u00e1ticas art\u00edsticas-pedag\u00f3gicas<\/a>
Eloisa Brantes<\/p>\n\n\n\n

Desarrollo de la plataforma transmedia Geometr\u00edas Vivas: pedagog\u00eda som\u00e1tica en la danza contempor\u00e1nea ecuatoriana<\/a>
Jean Carlos Correa y Darla Alarc\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

Sentir-nos<\/em>: pedagog\u00edas corporizadas de la coexistencia<\/a>
Mar\u00eda Gabriela L\u00f3pez y Mar\u00eda Paz Saavedra<\/p>\n\n\n\n

Pedagog\u00eda fluxible de resonancia y ondeo: estudiar-junto con arte, educaci\u00f3n y performance <\/em>contra el colonialismo monobiotista<\/a>
Thaise Nardim<\/p>\n\n\n\n

Movimiento, voz y cuerpo. Pedagog\u00edas de investigaci\u00f3n desde la vivencia y la intuici\u00f3n<\/a>
Beatriz Sterling<\/p>\n\n\n\n

Crea-lo, otros mundos posibles en la Universidad Nacional (UN). D\u00f3nde-qui\u00e9nes-qu\u00e9-cu\u00e1ndo<\/a>
Natscheilly Torres, Andr\u00e9s Le\u00f3n, Daniela Ortiz y Guadalupe Err\u00e1zuriz<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Contrapunteos<\/h4>\n\n\n\n

Pedagog\u00edas del cocultivar: una po\u00e9tica de la eco-erotizaci\u00f3n<\/a>
Mariela Richmond, Aristeo Mora y Veronica Pinheiro<\/p>\n\n\n\n

Conversaciones<\/h4>\n\n\n\n

Entrevista a Marie Bardet por Bertha D\u00edaz<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n

\r\n\t\t\t\t<\/span> Vistas:<\/span> 635<\/span>\r\n\t\t\t<\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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